诺林国际教育集团以服务学生为中心，以师资力量为后盾，构建国际教育办学宏伟蓝图

美国诺林国际教育集团是目前亚太地区专业从事中美基础融合教育办学（3+0或K-12）、咨询管理的跨国集团，总部位于美国学术名城波士顿，自2012年创办之初，便始终将通过教育扩大人类视野，促进世界和谐作为公司为之奋斗的使命与目标。

8年来，诺林国际教育集团始终秉承一切以学生和家长为中心的服务理念，坚持客户至上、正直诚信、创新进取、追求卓越的核心价值观，以无差别的国际教育在中美两国之间架起合作沟通的桥梁；通过源源不断、精彩纷呈的海内外项目将世界优秀教育机构紧紧联系到一起，革新国际教育模式，不断满足全球学子日益变化的教育需求，共同提升全球公民意识与国际责任感，在全球教育行业树立了榜样作用，为人类教育事业的发展进步做出了巨大贡献。

诺林国际教育集团所获资质与荣誉

诸多荣誉成就加身的背后，诺林国际教育集团始终坚持为学生终生发展负责，为教育不忘初心负责，以精益、严谨的工匠精神不断打磨教育的每一个环节，从根本上保证持续性、高水平、高质量教学，让每一位享受诺林国际教育服务的学生和家长都能满意、放心。

问渠哪得清如许，为有源头活水来：外教师资的高标准、严要求

优质的国际教育课程离不开高水平的外教师资团队，诺林集团在招聘团队、外教的招聘、培训、日常考核、奖惩、提升等各个方面高标准、严要求，打造了一支以服务学生为基础，以专业学术能力为核心，以师风师德为保障的强大外教师资团队。

• 诺林集团外教师资团队

1. 学历水平：最低学历要求为大学本科毕业，其中大多数外教持有硕士或博士学位；
2. 教师资质：每位外教都拥有教师资格证；
3. 工作经验：外教有平均五年以上的执教经验，同时具备相关学科的授课经验；
4. 教师品格：把学生放在第一位，真正做到为一切为学生着想。

• 诺林集团招聘团队

1. 诺林集团总部位于美国学术名城波士顿，哈佛大学、麻省理工学院、波士顿学院等世界名校聚集，在招聘师资上有独特的资源优势；
2. 招聘团队拥有研究生以及博士学历，拥有丰富的人力资源经验和10年以上的外教招聘经验；
3. 由中美两个团队组成，避免文化差异影响招聘结果；工作地点在美国，能够更加便利地接触和熟悉美国教育体系的国际老师；
4. 招聘团队由学术团队和专业的HR从业人员组成，从教师的学术水平到个人性格进行层层筛选和把关；
5. 学术团队由各学科拥有多年教学经验的外教老师以及管理经验丰富的教务长和校长担任。

• 外教招聘要求

1. 本科以及以上学历；
2. 具有至少两年的学科教学经验；
3. 使用不同的方式进行课堂教学，比如差异性教学，PBL等；
4. 熟悉美国或者IB的课程体系；
5. 有完整的签证材料；
6. 能够很好地适应中国的教育环境；
7. 善于和家长以及学生交流沟通；
8. 有过教授国际学生的经验。

• 外教招聘流程

1. 简历筛检；
2. 第一轮HR面试，了解外教的个人性格、过去经历，确定是否合格；
3. 第二轮学术团队面试，确定外教是否能够承担教学任务以及适应不同的教学体系；如果可能，则安排第三轮面试；
4. 录用后，根据国际项目的特点和教师的背景，最优化地配对项目和外教老师；
5. 帮助用人项目进行合同的签署；
6. 提供完善的行前培训并进行Visa的咨询；
7. 协助外教老师的旅行计划，准备教师到中国的接待事宜。

• 专业和文化方面持续的行前培训

外教老师一经录用，诺林集团将提供6-8个月的行前培训，每周不间断进行，包括但不限于：

1. 当地城市风貌，学校设施，文化和风俗介绍
2. 学生的典型性一天分享
3. 外教老师的一天分享
4. 教学系统的针对性培训
5. Lesson plan的培训支持
6. 中国的税收介绍
7. 学生的profile分享

• 专业技能培训

诺林集团针对老师的需求和背景以及服务的项目，提供专业的外教师资培养计划：

1. 所教授课程的进一步知识和技能的培养，例如新的教学方法；
2. 差异化教学技能水平的培养提高；
3. 提供获得特殊证书的机会，例如AP课程授课资质、Tesol证书等；
4. 发展教师的量化分析技能，能够更准确地了解学生的水平，从而进行针对性教学；
5. 提高教室和学生管理的水平，使课堂学习更有效；
6. 美国私立学校校长直接进行强化培训。

除了对外教进行入职、短期、长期等不同时期不同规模的培训，诺林集团为每位外教老师发放事例详尽的外教员工手册，明确外教老师的日常考核、奖惩等各项制度，规范外教老师的授课、日常行为，强化以学生和家长为中心的服务理念，从而建立友好平等的师生关系，构建和谐有效的家校沟通关系。

外教员工手册–目录节选

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：以学生为中心，线上线下两手抓

诺林国际教育集团虽然在2020年错综复杂的环境中面临着前所未有的考验，但无论外部形势如何变化，诺林都将坚持一切以学生为中心，一如既往地支持学生和家长的任何决定，并提供完善的解决方案。

在2020年上半年，诺林国际教育集团应对突发疫情时上下一心，反映迅速，在极短时间内便制定了线上线下全方位应对策略，顺利实现了各项教学活动的如期开展，大大减轻了学生家长的忧心和焦虑。这套近乎完美的组合拳法，也奏响了2020年国际教育领域的美妙乐章。

此外，诺林集团以高度的责任感向疫情期间逆行的白衣天使们致敬，发起了“致敬最美逆行白衣天使”专项奖学金公益计划，尽己所能守护他们的孩子，助力他们的成长，呼吁更多人关注并支持他们，用对孩子的爱回敬白衣天使们的无私奉献。

由CEO Christine Lin女士和COO Barbara Liang女士共同签署的亲笔书信，表达了集团全体员工对白衣天使的敬意。

线上：网课与课外活动齐开花，开辟集团化办学新思路

从外教师资与双语助教的无缝配合、对不同时区时间差异的充分考虑，到课堂互动性、趣味性的持续提高，诺林从不同角度和维度打磨、完善网课的质量，使学生不受授课方式变化的影响，从而确保每位学生网课不掉队、学习不退步，收获和线下课堂无差异的学术实力和综合素质能力。

课外活动虽然无法在线下开展，但诺林另辟蹊径、别出心裁地组织了云端毕业典礼、线上公益讲座、线上模拟联合国等一系列精彩纷呈的活动，充分调动了广大学生的积极性，彰显了集团办学实力和活力，广受家长与社会好评。

对于一些家长学生普遍关注并担忧的网课问题，诺林都制定了完美的应对方案：

1）网课出现的卡顿、掉线等技术性问题：

诺林有专业的技术团队在课前帮助学生顺利登入并在课程中随时待命，随时解决突发的技术问题。如果学生因网络问题暂时无法正常登入，双语教练会及时发送课堂信息，并在课程结束之后发送ppt和练习，为学生补课，保障学生不会落下任何学习内容。

2）家长对于网课互动的担忧：

为了增强网课的互动性，老师们会把自己独到的教学方式运用在网络课程中，通过在线互动游戏、在线测试、在线评分、虚拟实验室、分组讨论等方式积极与学生互动，从而集中学生的网课注意力，激发学生的学习兴趣。

3）线上作业如何完成：

网课过程中的作业布置、课程管理以及作业批改都是通过诺林自己的学生管理系统完成，学生可以在系统内查看当天需要提交的作业内容，在线上进行作答，双语学习教练团队也会进行作业监督和辅导；老师根据学生的作业情况进行打分，留下评语，整个过程有序顺畅。

4）家长陪练问题：

双语学习教练团队会一对一监督孩子上课学习，像家长一样，全方位辅导并关注学生的学习情况，如课前提醒、教学安排提醒、作业答疑辅导等工作。此外，双语学习教练还会定期向家长们汇报并跟进孩子的学习、生活、心理等情况，并分享家庭教育以及孩子学术部分的提升建议。

5）课外活动：

虽然无法在线下开展，但诺林另辟蹊径、别出心裁地组织了云端毕业典礼、线上公益讲座、线上模拟联合国等一系列精彩纷呈的活动，充分调动了广大学生的积极性，彰显了集团办学实力和活力，广受家长与社会好评。

今年4月份，圣玛丽学校中国总教务长Brett Allen Hueffmeier和学术团队从联合国的工作中得到了启发：以线上模拟联合国的方式联合各校区学生参与，在挑战和提高其专业技能、沟通技巧、领导素质和全球敏锐性的同时，体验不断走出去、接受融合、成就“大社区”的过程，从而帮助他们成为具有全球化视野的全球公民。

线上模拟联合国活动共有来自诺林集团圣玛丽学校武汉、宁波、上海、平湖校区选出的15名学生参赛，学术团队甄选出的5名优秀老师担任指导教师，成立5个小组，分别代表中国、美国、英国、法国和俄罗斯这五个联合国安理会常任理事国，围绕着“石油危机”这个议题展开了激烈的辩论。师生团队配合默契，比赛精彩而专业，学生们纷纷表示非常享受这次活动，综合素质能力得到了很大提升，并期待下次模联的开展。

线下：校区、外教老师坚守岗位，事无巨细、有备无患

没有了学生与老师们的身影，偌大的校园稍显落寞。但提供服务的老师们丝毫没有放松与懈怠，疫情期间清扫消毒，不放过任何一个角落；定期检查校园设施与教室环境，全力做好后勤保障工作，随时迎接学生归来。

外教老师们不仅克服了线上授课的时差问题，也十分用心地为学生提供直播课程的录播视频，防止学生因暂未适应网课而耽误学习进度。在9月份的新学期，外教老师们将严阵以待，重新回归线下课堂，和学生一起开启崭新的学业之旅。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，诺林国际教育集团将始终心系全人类教育事业，怀抱未来雄韬伟略，与学生和家长并肩同行，以客户至上、正直诚信之笔，创新进取、追求卓越之姿，书写新的辉煌，缔造更多不凡！